教師對氣候變遷的信念可能會影響學生
- 建檔日期：105-09-12
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Plos One期刊最新研究報告(How Climate Change Beliefs among U.S. Teachers Do and Do Not Translate to Students)指出，教師對氣候變遷的信念可能會影響學生，但學生並非完全倚賴教師的看法，其亦可以獨立推斷氣候變遷原因。
美國北卡羅來納州為受海平面上升與氣候變遷衝擊的高風險地區，研究調查該州年齡介於11至14歲的369名學生對氣候變遷的看法，選擇此年齡層學生為研究對象，主因他們正對所學習或看見的事物，形成自己的信念與意見。
研究結果指出大多數教師認為氣候變遷是人為因素造成，約92%學生亦認為氣候變遷確實發生。該研究主要作者Kathryn Stevenson表示，雖然學生對氣候變遷的看法普遍與老師一致，皆認為全球暖化正在發生，然對於導致氣候變遷原因，學生亦有自己見解，以及有別於老師的結論。
